Inteligencia artificial generativa en la población infantojuvenil : desafíos para el neurodesarrollo, la salud mental y la protección digital; propuestas de actuación clínica y preventiva
Por: Salmerón Ruiz, M.A [autor]
Colaborador(es): Fernández-Andújar, M [autor]Tipo de material: 
TextoIdioma: Español Descripción: páginas 3769-3778Tema(s): INTELIGENCIA ARTIFICIAL | SALUD DEL ADOLESCENTE | SALUD DEL NIÑO | SALUD MENTAL | CONDUCTA ADICTIVA | TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
En: Medicine: Programa sistemático de actualización en medicina y protocolos de práctica clínicaResumen: La inteligencia artificial generativa (IAG) está transformando rápidamente el entorno digital de la infancia y la adolescencia, incidiendo en los procesos de aprendizaje, en el acceso a la información y en los patrones de interacción con los entornos digitales, con implicaciones significativas para la salud y el bienestar biopsicoemocional. Este fenómeno tiene lugar en un contexto en el que profesionales y familias carecen de la formación necesaria para promover un uso ético, seguro y responsable de estas tecnologías. El presente artículo constituye una actualización de la literatura existente sobre los riesgos asociados al uso de IAG en la población adolescente, con especial atención a su impacto en el neurodesarrollo, la salud física, mental, la privacidad y la seguridad digital. Finalmente, se proponen líneas de acción clínicas, educativas y regulatorias orientadas a fortalecer la protección desde el diseño y por defecto, e incorporar mecanismos de moderación contextualizada o de detección temprana de conversaciones dañinas. Asimismo, se aboga por mejorar la educación en el ámbito digital de familias y profesionales, y avanzar en la elaboración de políticas públicas que protejan el derecho al neurodesarrollo y a la salud, y salvaguarden a la población infantojuvenil frente a los riesgos emergentes derivados de la IAG.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Info Vol | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Títulos de Revistas
|
Biblioteca Central ESSALUD | Colección General | MED (Navegar estantería) | v.14 N°61(2026) | Disponible | MED176 |
La inteligencia artificial generativa (IAG) está transformando rápidamente el entorno digital de la infancia y la adolescencia, incidiendo en los procesos de aprendizaje, en el acceso a la información y en los patrones de interacción con los entornos digitales, con implicaciones significativas para la salud y el bienestar biopsicoemocional. Este fenómeno tiene lugar en un contexto en el que profesionales y familias carecen de la formación necesaria para promover un uso ético, seguro y responsable de estas tecnologías. El presente artículo constituye una actualización de la literatura existente sobre los riesgos asociados al uso de IAG en la población adolescente, con especial atención a su impacto en el neurodesarrollo, la salud física, mental, la privacidad y la seguridad digital. Finalmente, se proponen líneas de acción clínicas, educativas y regulatorias orientadas a fortalecer la protección desde el diseño y por defecto, e incorporar mecanismos de moderación contextualizada o de detección temprana de conversaciones dañinas. Asimismo, se aboga por mejorar la educación en el ámbito digital de familias y profesionales, y avanzar en la elaboración de políticas públicas que protejan el derecho al neurodesarrollo y a la salud, y salvaguarden a la población infantojuvenil frente a los riesgos emergentes derivados de la IAG.