Training in recovery, perfusion and packaging of organs for transplants: profile of professionals and analysis of post-course learning
Por: Guareschi dos Santos, Juliana [autora]
Colaborador(es): Gomes Silva, Veronica Schonfeld | Cintra Luciana | Dezoti da Fonseca, Cassiane | Moura Tralli, Luciana Carvalho [Autores]Tipo de material: 
ArtículoIdioma: Inglés Descripción: Sin paginaciónTema(s): RECOLECCIÓN DE TEJIDOS Y ÓRGANOS | PRESERVACIÓN DE ÓRGANOS | APRENDIZAJERecursos en línea: Haga clic para acceso en línea
En: EinsteinResumen: Estudio para conocer el perfil de los profesionales que trabajan en recolección de órganos, y analizar los resultados del aprendizaje en aquellos que fueron entrenados en la recuperación, preservación y embalaje de órganos para trasplantes, antes y después de los cursos. Se realizó un estudio retrospectivo, cuantitativo, analítico-descriptivo sobre el Curso de Recuperación, Preservación y Embalaje de hígado y riñón, en el periodo de 2012 al 2014. La asociación del conocimiento con su aplicación fue verificado con el test McNemar. En conclusión, en términos de aprendizaje, el curso contribuyó a mejorar el conocimiento del grupo de salud multiprofesional, representando un mejor nivel de aprendizaje.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Publicación Periódica
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Biblioteca Central ESSALUD | EIN (Navegar estantería) | v.17 N°2(2019) | 1 | Disponible | EIN002 |
Estudio para conocer el perfil de los profesionales que trabajan en recolección de órganos, y analizar los resultados del aprendizaje en aquellos que fueron entrenados en la recuperación, preservación y embalaje de órganos para trasplantes, antes y después de los cursos. Se realizó un estudio retrospectivo, cuantitativo, analítico-descriptivo sobre el Curso de Recuperación, Preservación y Embalaje de hígado y riñón, en el periodo de 2012 al 2014. La asociación del conocimiento con su aplicación fue verificado con el test McNemar. En conclusión, en términos de aprendizaje, el curso contribuyó a mejorar el conocimiento del grupo de salud multiprofesional, representando un mejor nivel de aprendizaje.