Salmerón Ruiz, M.A. creator autor Fernández-Andújar, M. autor text sp 2026 monographic spa

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páginas 3769-3778 La inteligencia artificial generativa (IAG) está transformando rápidamente el entorno digital de la infancia y la adolescencia, incidiendo en los procesos de aprendizaje, en el acceso a la información y en los patrones de interacción con los entornos digitales, con implicaciones significativas para la salud y el bienestar biopsicoemocional. Este fenómeno tiene lugar en un contexto en el que profesionales y familias carecen de la formación necesaria para promover un uso ético, seguro y responsable de estas tecnologías. El presente artículo constituye una actualización de la literatura existente sobre los riesgos asociados al uso de IAG en la población adolescente, con especial atención a su impacto en el neurodesarrollo, la salud física, mental, la privacidad y la seguridad digital. Finalmente, se proponen líneas de acción clínicas, educativas y regulatorias orientadas a fortalecer la protección desde el diseño y por defecto, e incorporar mecanismos de moderación contextualizada o de detección temprana de conversaciones dañinas. Asimismo, se aboga por mejorar la educación en el ámbito digital de familias y profesionales, y avanzar en la elaboración de políticas públicas que protejan el derecho al neurodesarrollo y a la salud, y salvaguarden a la población infantojuvenil frente a los riesgos emergentes derivados de la IAG. INTELIGENCIA ARTIFICIAL SALUD DEL ADOLESCENTE SALUD DEL NIÑO SALUD MENTAL CONDUCTA ADICTIVA TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO Barcelona Elsevier MED176 0304-5412 (ESSALUD)ESSALUD BMG ESSALUD