TY  - SER
AU  - Calvo Muñoz, I.
AU  - Lorente Mateo, R.
TI  - Ejercicios de fortalecimiento muscular sobre las habilidades motoras y la fuerza de miembros inferiores en niños y adolescentes con parálisis cerebral: revisión sistemática
KW  - PARALISIS CEREBRAL
KW  - ACTIVIDAD MOTORA
KW  - FUERZA MUSCULAR
KW  - TERAPIA POR EJERCICIO
KW  - MODALIDADES DE FISIOTERAPIA
KW  - REVISIÓN SISTEMÁTICA
KW  - EJERCICIOS DE FORTALECIMIENTO MUSCULAR
N2  - Estudio para identificar los efectos de los ejercicios de fortalecimiento muscular sobre las habilidades motoras y la fuerza de miembros inferiores en niños y adolescentes con parálisis cerebral, así como, conocer las características principales de los ejercicios y de los sujetos, identificar los instrumentos de medición utilizados, y conocer si los cambios en las variables se mantienen en el tiempo. La búsqueda se realizó en las bases de datos de Pubmed, BVS, Cochrane Library, PEDro, WoS, Science Direct y EBSCO entre los meses de noviembre de 2017 y enero de 2018, así como en revistas especializadas. Tras el proceso inicial de identificación de estudios, se seleccionaron 10 estudios que cumplieron los criterios de selección. Dos estudios presentaron un bajo riesgo de sesgo. Seis de ellos, mostraron resultados significativos en las habilidades motoras, dos estudios en la capacidad de caminar y cuatro estudios en la movilidad. También se encontraron diferencias significativas en la fuerza estática y dinámica, en dos y cuatro estudios, respectivamente. Dos estudios no obtuvieron resultados significativos en la única variable que analizaron, y finalmente, en tres estudios, los resultados se mantuvieron en el tiempo. En conclusión, los ejercicios de fortalecimiento parecen mejorar tanto la fuerza como las habilidades motoras, pero sólo existe una fuerte evidencia en la mejora de la fuerza de grupos musculares aislados. Son necesarias más investigaciones con una mayor calidad metodológica para evidenciar de manera más contundente los efectos de los ejercicios de fortalecimiento sobre las dos variables analizadas
ER  -