Sánchez-Duque, Jorge A.
Intervención educativa sobre polifarmacia y deprescripción en población adulta mayor de Colombia - 7 páginas
La polifarmacia en personas mayores es una condición frecuente, asociada a desenlaces clínicos negativos. El objetivo del estudio fue evaluar el impacto de una intervención educativa sobre polifarmacia y deprescripción. Estudio prospectivo, con medición antes y después de intervención educativa, sin control. Se incluyeron médicos de consulta externa (prescriptores) que participaron en un taller (intervención virtual, julio de 2021) y otorgaron consentimiento informado. La intervención constó de cuatro módulos con material audiovisual, contenido teórico y una prueba evaluativa. Se administró un cuestionario de conocimientos, actitudes y prácticas (CAP) sobre polifarmacia antes y después del taller. Posteriormente, se analizaron las prescripciones de los médicos participantes en pacientes de entre 60-100 años durante el segundo semestre de 2021. De los 121 médicos incluidos, 75 (61,98%) completaron satisfactoriamente el taller (edad media: 38,91±11años; 72,00% mujeres). El cuestionario CAP presentó un alfa de Cronbach de 0,91 y un 84% de explicación en tres dimensiones por análisis factorial. Se observó una mejora significativa en 7/7 ítems de conocimientos (p<0,01) y en 4/7 de prácticas (p<0,03). Se analizaron las prescripciones de 19.442 pacientes (edad media: 71,32 ± 8,3 años; 61,95% mujeres). La prevalencia de polifarmacia fue del 33,77% al inicio y del 32,11% al final del estudio, con variación significativa mes a mes (p<0,01). Mejorar la intervención educativa mejoró los conocimientos y prácticas de prescriptores. Se observó una ligera reducción de la polifarmacia en pacientes geriátricos.
EDUCACIÓN EN SALUD
POLIFARMACIA
DEPRESCRIPCIONES
FARMACOEPIDEMIOLOGÍA
PRESCRIPCIÓN INADECUADA
SALUD DEL ANCIANO
Intervención educativa sobre polifarmacia y deprescripción en población adulta mayor de Colombia - 7 páginas
La polifarmacia en personas mayores es una condición frecuente, asociada a desenlaces clínicos negativos. El objetivo del estudio fue evaluar el impacto de una intervención educativa sobre polifarmacia y deprescripción. Estudio prospectivo, con medición antes y después de intervención educativa, sin control. Se incluyeron médicos de consulta externa (prescriptores) que participaron en un taller (intervención virtual, julio de 2021) y otorgaron consentimiento informado. La intervención constó de cuatro módulos con material audiovisual, contenido teórico y una prueba evaluativa. Se administró un cuestionario de conocimientos, actitudes y prácticas (CAP) sobre polifarmacia antes y después del taller. Posteriormente, se analizaron las prescripciones de los médicos participantes en pacientes de entre 60-100 años durante el segundo semestre de 2021. De los 121 médicos incluidos, 75 (61,98%) completaron satisfactoriamente el taller (edad media: 38,91±11años; 72,00% mujeres). El cuestionario CAP presentó un alfa de Cronbach de 0,91 y un 84% de explicación en tres dimensiones por análisis factorial. Se observó una mejora significativa en 7/7 ítems de conocimientos (p<0,01) y en 4/7 de prácticas (p<0,03). Se analizaron las prescripciones de 19.442 pacientes (edad media: 71,32 ± 8,3 años; 61,95% mujeres). La prevalencia de polifarmacia fue del 33,77% al inicio y del 32,11% al final del estudio, con variación significativa mes a mes (p<0,01). Mejorar la intervención educativa mejoró los conocimientos y prácticas de prescriptores. Se observó una ligera reducción de la polifarmacia en pacientes geriátricos.
EDUCACIÓN EN SALUD
POLIFARMACIA
DEPRESCRIPCIONES
FARMACOEPIDEMIOLOGÍA
PRESCRIPCIÓN INADECUADA
SALUD DEL ANCIANO